書院

書院

這次回台灣去澳門旅行最讓我深思的是所謂書院教育。尤其是澳門大學以此為主要的教育目標。母校東海大學早期經費充沛的時候有點像書院，學生少，全體住校，老師大多學術有成，加上校園獨立，通識教育，都是一種把教育融入生活，讓學生廣泛的有機會接觸不同人事，培養好公民的方式。我有幸由中得到些東西，也希望後來者有這個因緣，得以在個人人生得到助益，對國家社會有貢獻。

母校在台灣的變遷中江河日下，對許多懷舊的是難以承受的重，於是反應有許多種，。有人唉聲歎氣，有人不在乎，有人夸夸而談，以為思想引導行動，殊不知他們各說各話，常常給實際行政的人困擾。有人樂觀面對實際，給予母校最需要的經濟支援，也許有人各種狀況都有，如同台灣的這20年民主，自由是夠了，牽制到有為的行政也是毋庸置疑。6年前，一位熱心的學長讚同一個理念是大勢難逆轉，母校成為一個一般大學。可是可以給予他們基本的教育外，總會有其中志向更高，努力學習又有些資質的人。單獨成立一個博雅書院，給予這些人一個管道，使得他們更進一步的學習。大力捐助開辦維持經費，也有條件，限期是四年後評估。經費是一切事情的基礎，再好的理念沒有動力是不行。

如此畢業了幾屆書院生，母校換人做領導後，雖然口號喊的響，實際成果效力卻減低。紛爭中對什麼事都不好。

倒是台灣許多學校都以書院行式的教育為規皋，澳門大學也在政府大力的推動下，建立新校區，同時也大規模的實施書院教育。我們一向有好感的東海前校長應聘到那負責學術書院事宜。這次特別去澳門參觀遊覽，他還特別安排書院院長做介紹，使得我對於他們的目標方法有了了解。他們目前有八所書院，一所約500人，還要繼續擴充2所。整個校園是新建的，充滿了清新的氣氛。開宗明義的就是以專業，通識，研習，人際社會交流為目標，培養出健康，有領導力，知識，愛心，掌握人際關係自律的好公民。在大的目標下，各個院長還要發展自己的目標，如學姐鍾玲領導下，她的書院目標明確，大志，大愛，大雅。學長劉全生的就以生活在一起為號召，讓書院成為學生的第二個家，每個書院有許多課本外的交流活動如高桌餐會，社會賢達的分享人生，都是不錯的由生活融入教育的主意。

研讀了他們出的刊物，和老師學生略聊了些，佩服他們的教育構想，也有一些看法。我天生的個性就喜歡從不同層面的看事情。他們談的都是正面積極面。然而我記得當我還是慘綠少年時候，少年維特的煩惱可是不少。那一個大人物不也是嗎?如何取得平衡是藝術。還有性上面的問題，開放呢還是遵從我們這一輩以為的規範。對養育後代的看法，都是令人好奇，如何引導他們到達比較適合安身立命的境界。少年人不犯錯好像就不會成長嗎？我想，教育當局當然是發表正面的事情，那些負面的應該也都了解，不過是不必擴大就是。

除了這些身心上的，還有對於世界觀點的看法。我們都知道基本上社會和資本主義的對立，各種政治團體不就是角力於此？歷史上經過激烈的鬥爭，使得一些國家有他自己的意識方式。如果你在那裡是屬於少數意識的，當然會覺得被壓制。有些是專制的壓抑，有些是集團民主的霸凌。一般說沒有革命，不是很容易改變你所處的社會。大家說的自由民主是有許多後遺症。也是容易說人，當別人批評時難做到。所以，我對這些書院如何培養學生這方面的素養是很有興趣。然而政治又是複雜及容易被操弄的事。看來，澳門屬於中共的特區，能少點尖銳的敏感的題目是適合。況且，這種思辨可以用其他的方法達到。如我以為重要的議題如貧富懸殊的原因及可能解決的方式，大政府和地方自治的利弊。宗教的相同相異及包容的精神，對同性戀，墮胎等道德，倫理上的辯論。。哈哈，我是喜歡探討這些，如果他們有這方面的討論會是多麼有趣啊。

基本上，書院是以正面的能量，浸浴這些純潔白紙般的年輕人，我樂觀其成，也希望我母校辦的博雅書院多些捐款，多些有犧牲奉獻的老師，為了給下一代更好的發展空間，努力的把人生經驗傳承下去，建立他們專業上，通識上，研究上，社群互動上的精進。培養出好的公民是對世界有好處的。