9-2022有感 #王紀鯤 老師自述

拜讀許多長輩自傳有感 #王紀鯤 老師自述 我的一個嗜好是喜歡讀歷史故事，當然也老成到不會盲目的把人家說的當真。而且越是名氣大的人，有人幫忙著書立說時更是要留意那些可能只是其人好的一面，有些反面傳記也是應該如是觀看。也有人看到不順眼的東西就拒絕接觸，對我這種好奇個性的就比較難。和和諧共鳴的人事相處是高興，和不同的觀念人相處是比較辛苦，不過由其中得到的刺激也是人生難得的經驗。 談到那些已經作古甚久的人物敘述，無從查證時，可能就以自己的喜好，而選擇而相信，這種微妙的心理也夾雜著自以為是的理由，就算那些是不真實，形成一些人的人生觀也應該是不一定有害，畢竟，自古迄今讓大家有個好榜樣去效法是政府的凝聚人心的方法。唯一有問題的是如果你發現事實不符的證據，或者其他有關當事人的大缺點時，您會怎麼想呢？ 經歷過這些年代後，我更喜歡看周遭人的自敘，每個人的一生都是故事，名人偉人富人大人物當然因為人人想如是， 看到他們的一些傳奇式立志時很啟發，不過各種因素讓您過了一輩子也無法觸及那個境界時，不必生氣。大部分人是沒有那種毅力，好運，能力的，愛迪生不是說天才是百分之99的努力，相信他去努力很好，沒有達到也甭抱怨，許多別的因素，他省略沒有說。他自己鬥爭特斯拉的故事有空你應該翻翻。 個人的紀錄當然也一定有許多文學小說上的描述，滿是歌功頌德的會少些。我曾經請父親在退休時紀錄一下他這70多年的經歷，他可是鉅細無遺的把許多居家私密事情都記錄了。想想多年後當事人全部作古時也無所謂啦。那些平實的記載當然可信度極高。讓我知道在民國那段動盪時期他的成長，如何從軍，播遷來台的過程。 除了這些，喜歡看的節目最近瀕瀕出現的一位前輩，大陸出生，台灣長大，美國留學定居後回台養老。80多的人，讀到理工博士，後來從事自己的喜好電影行業。在學生時代因為保釣運動，被大陸邀請回去參觀，他們那團人親自和周恩來午夜長談過。後來列入台灣黑名單之中，多年不能夠回台。他也有許多記敘自己歷史的書籍，隨便聽幾段都興奮無比，有空會仔細拜讀這些書籍。 無獨有偶，我的一位前輩，亦師亦友，算是忘年交吧，最近也把自己的一生做了紀錄。之前我也拜讀過以前一些大學老師的傳記，紀錄還是傳記大概時以人的成就來看，老師們都至少在台灣建築界裡面有一席之地。讀他們都使得我津津有味。和我關係特別的王老師很客氣的還沒有以傳記出書，不過我早早的得到他手稿，先睹為快外也感觸良多。 他們那一代都是戰亂時10歲左右來到台灣，讀書就業留學。王老師的又和我以前讀過的兩位老師有所不同。他的父親原來在抗戰時期上海海關做事，勝利後被接收大員們以當過偽政府為由，貶調到邊陲的高雄港。那時剛剛過了228 不久，他父親先一個人來，覺得還算安穩後把家人及傭人一起帶來，結果幾年後傭人思鄉，堅決回上海。他們就在台灣一住就是一輩子啦。 我的驚嘆是我們每天說的忠黨愛國，從軍殺敵等革命語言在小老百姓身上的體會，我們歌頌那些英雄烈士們外，一般人怎麼過日子呢？當然說安家落戶最重要，每天激昂的鍛鍊戰技，想法革命嗎，是有這些天生異稟的以激烈行動達到救國救民的目的。人為刀咀，我為魚肉，人人奮起，築成血肉長城。 再怎麼血性漢子也有疲倦的時候，何況報國禦侮不只是激情而已，多少其他的民生運作要進行，一味的焦土政策，寸土必爭時難以想像，這也是我年紀越大，閱歷越多，對於所有的宣傳洗腦有的敏銳觀察。 老師另外是忠實記載他求學就業的諸多經歷，毫不掩飾的敘述他成績不好在考試制度下的不順，也提及曾經就讀軍校的原委，結果就讀兵工學校畢業前幾期的，因為缺幹部要他們下部隊，許多學生不滿因此想法退學，再重考上大學。他其實是非常客氣，老師歷經系主任，研究所所長，後來是正教授的資歷，資質絕對是不含糊，他這種大器晚成，而且成之於行政及閱世的卓見。和其他老師以建築理論及業務龐大著稱不太一樣。 自傳中還有是他對家庭及穩定生活的負責，也因此脫離本行在越南幫忙美軍管理航空裝備，也因為不滿人家靠關係憤而離開優渥待遇的工作，然後和我們那一代許多人的宿命一樣，出國留學。 老師的留學和一般人不一樣，他已經有家有小孩，已經工作多年，人總希望自己技能充足能夠在社會更上層樓。也惡補英文，到了一家密西根州附近的小學校，我覺得他是幸運的在師生都很互動的環境，兼差打工，也在裡面嶄露頭角，當助教領導學生參訪，畢業時找工作也是峰迴路轉，他並沒有透露有沒有留居美國的想法，所以做事應該就是只有一年實習機會，我的年代就是先把綠卡拿到，屆時再想要如何發展。所以他除了在建築事務所有經驗外，最後幾個月準備回國時還陰錯陽差的在汽車廠裡面做過裝配工人，因為橋牌技藝不錯和高階老太太搭檔，這些都是饒富趣味，非常真實的紀錄了一個留學生的過程。 回國後一定面臨就業問題，吉人天相下也在逢甲獲得教職，在幾所學校兼課，我就是那時候受教於他，那時候台灣建築界就是成大天下，後來他也到台北任教，結果在1979年又迎來他的另外一個轉折。這也是許多人最注意的事情，好說是子女教育問題，台灣的教育如同現在大陸一樣是考試主義領導，如果小孩子天賦不在那，當然可能就不會順利，還有是男孩子的兵役問題。就如我一家兩代都是職業軍人，或多或少你會知道要子女當兵絕對不是他們首選，那些一向當老百姓的更是。他煩惱兒子的兵役問題，應該是家裡討論過，他再度申請出國進修，帶著兒女求學，這就是我和他有緣的一段，我們一同修了一些課程，坐他的車去實務調查，我還是借他那部現在絕跡的大嘴車考駕照的。師母在這一家餐館打工，他們小孩讀小學初中，全家侷限於小公寓內可是其樂融融的景象如在眼前。 然後他很快只待了一年就離開了小城，最後落腳休士頓，和我一位學妹同辦公室做設計師。我也有同學住那，那次去那玩時，他又再度整理行囊要回台灣，這次，他們小孩都唸大學了，兄妹可以互相照料，他倆就回台灣。在他自傳裡面讀到他也陰錯陽差沒有參與榮工處的職務，又回到淡江任教，這是他風平浪靜，退休前的職務。也是他在台灣建築界博得一席之地的年代，對淡大的建設功不可沒，對台灣建築教育界，公會組織發展要貢獻，也參與許多公共工程的審議，選拔優秀作品行列，他的直言，至少注入了一股清新力量。 2000年左右，他檯面退休，可是還是訊息靈通，對台灣建築界拓展世界參與上有不少努力，這些我就完全不熟，加上他終於回大陸從來沒有待過的老家探訪，各種滋味感想，倒像一篇旅遊導覽經驗談，最終，他們當然是回到台北，不，還是加州台北兩邊跑，這是許多台灣我們那一代的寫照。 觀看完後，最敬佩老師的是他的直言，把自己各種處境如實以告。其實他在台灣建築界絕對也是先進泰斗，無庸置疑的對人生有所交代，反觀我們這一代，出生比他們幸福，沒有經歷各種戰亂，求學就業也平順，如果聊到有些傳統中國人的立德立功立言就差了許多，然而，能夠管好自己，不增加社會負擔，下一代平平順順，也許比那些顛沛流離的難以留下傳奇，不過，傳奇與否也是和命運交相影響的，有則自慰。無則心平，不也是一種社會貢獻嗎？